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“津津，我和她们不一样。” 第04章 义务教育，杜绝早恋 那是许嘉允唯一一次没有送我上楼。 他坚持我的朋友不怀好意，我认为他就是因为我同学成绩不好才会觉得他们不行，这是刻板印象。 我们俩的冷战来得十分汹涌且明显，以至于第二天我爸妈就开始问我是不是跟许嘉允吵架了。 我说没有，是他单方面无理取闹。 在义愤填膺地说完事件始末以后，我爸妈点点头说，“确实是你不对。” 我快被气笑了，复盘相当于将当时的气氛重演，我爸妈的评价无疑是在火上浇油，“怎么又是我不对了，你们怎么老是跟我反着来呢？” 我太难过了，为什么大家都不明白我只是想要过的好一些，想要有朋友，想要在班里不那么格格不入而已。 这个图不了钱权的年纪，努力融入他们需要花费的当然就是时间。我维系一段可怜的友谊有多难，他们根本不去想，还指责我不务正业，不将心思放在正路上。 我也想考全校第一，也想成为享受孤独的人，可我没有那样好的心性，也没有那样的能力。 我喜欢玩，喜欢热热闹闹地和朋友们待在一起，不想要做个透明人，有事的时候连个帮忙的人都没有，我错在哪里了呢？ 诸多的委屈到了嘴边全都化作了眼泪，扑簌簌地往下掉。我抽泣着断断续续地，连一句完整的话都说不出来。 “津津，我们不是这个意思。”喻女士第一回 没有拿衣架吓唬我，而是少有的和颜悦色地坐下来跟我交谈。 “你和他们玩儿我们是没有意见的，没有人阻止你交朋友，但是你要看清楚你要和什么的人交朋友。我们不和他们朝夕相处也不知道他们的为人处世，我们唯一可以获得的有关信息只有成绩。所以我们才会问你她们的成绩怎么样，但是成绩的好坏不能够给一个人的未来下定义，也不能说明这个阶段他究竟是好学生还是坏学生，这些我们都知道的。我们也从来没有因为你跟倒数的同学在一起玩而骂过你。” “我们希望你好好想想自己交朋友的目的是什么，他们跟你玩的目的又是什么。我不知道你们之间闹的矛盾。但许嘉允是什么样的人你我心知肚明，你觉得他是因为成绩给同学划分三六九等的人吗？” 我冷静下来默默摇了摇头，如果他是这样的话，我这种不思进取的，应该头一个被他踢出交际圈。 “所以你没有问清楚事情的前因后果就贸然对他发脾气，你觉得自己做的对吗？” “可是，是他先生气的。”是他什么也不说就甩脸子的。 喻女士乐了，“你这会儿知道追究谁先生气啦？以往哪一次不是许嘉允先跟你认错的？” 我有点尴尬。喻女士说的全是实话。 我不仅好面子而且死倔，平日跟许嘉允无理也要耍无赖自己的错也能说成是他的。这么多年我一直习惯了这样的相处模式，而如今许嘉允不过是做了一点点的反馈，我就要死要活，决定跟他老死不相往来了。 “你自己还说朋友之间要相互付出，你还知道许嘉允跟你交朋友付出的更多。既然这样你为什么不能先跟人家道歉呢？或者不道歉，你也要问清楚人家因为什么生气吧？” 喻女士的拳头一向吓人，没想到讲起道理来也能这么头头是道。我脑海里不断重演那天不愉快会面的细枝末节，等反应过来以后已经站在楼道里了。 再下半截我就能看见许嘉允的窗口，这弯······是拐还是不拐呢？ 没等我纠结完，许嘉允的窗户就打开了，他语气冷冷地好像不大耐烦地问：“你在干嘛。” 我吓得一个激灵，生出几分退缩：“没，没什么。” “哦。” 他平淡地应一声准备关窗，我下了狠心连忙拐弯下楼叫住他，“等一下。” 隔着防盗窗许嘉允将我上下扫视一眼，最后落在我红红的眼圈上，叹一口气，有些无奈地说：“怎么又哭了。” 我一愣，不知如何是好。 许嘉允从防盗窗里递出一张手帕，语气彻底放软，“好了好了，之前的事是我不对，我跟你道歉，对不起。你不要再哭了，好吗？” 这熟悉的三言两语已经在过往的岁月里重演过无数遍，许嘉允驾轻就熟。平日里我应该是哼一声，好让他来继续道歉哄我。 可是现在我再也拿不出原先的做派了，眼眶重新蓄满泪水，我抓住他的手腕，呜呜咽咽。 明明是我来道歉的，结果认错的还是许嘉允。他都说自己生气了，我竟然问也没问就给他划到“老死不相往来”的名单里去，喻女士说的对，我真是太没有良心了。 许嘉允愣了，想要出来找我奈何手腕被我牵制住动弹不了，只能不停说“好了好了”，等我好不容易平静下来一点儿，他憋了半天说，“津津，你看我们现在像不像在探监。” 我抹了把眼泪，抬脸瞧他。防盗窗将他的脸挡住，夕阳将格子印在他脸上，也映的他双眸明亮，看上去可不就像电视里对自由充满渴望的犯人？ 我没忍住，笑了。 科学研究表明，青春期的人非常情绪化，本身强烈的情绪会让生活充满活力和驱动力，让人激情洋溢，但也会可能被强烈的情绪支配，导致他们冲动、情绪化，有时会做出极端有害的行为。