第185节
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尽管大家在竞选上八仙过海各显神通，但最终得到票数最多，担任班长的依旧是演讲风格最平实的卢才清。 开学时班主任指定的临时班委，大概有一半在这次竞选中又当选了，另一半换成了其他同学。这么算起来，之前被老师指定为临时班委的，确实占了一些优势。 每月一次的月考，考过两次之后，大家逐渐习惯了。明明又一次临近十一月的月考，但舒宜明显地感受到，越来越少的同学会专门为月考而准备。 每月考一次，这样的频率确实太高了，大家都觉得不太能准备地过来。各科老师讲课的速度也都提高了——这时候舒宜才发现，原来刚进入初中的两个月里，各科老师其实有意放慢了授课速度，在帮助大家完成从小学到初中的适应阶段。 现在老师看到大家都已经适应了，不再像之前一样照顾大家，恢复到“正常”的授课速度。 舒宜听班主任席老师说，一中初中部历来都是在初二下学期就讲完初中三年的新课的，也就是说各科老师“正常的”授课速度，就是1.5倍速。 而且一中会提前开始讲生物、化学和物理，原本物理课应该是初二开始学，化学课应该是初三开始学，但是一中统一从初一下学期就开始学！ 舒宜这时候才发现，虽然一中对外宣称的一直是素质教育、全面发展，但本质其实还是应试教育…… 舒宜得知从下学期开始就要再加三门课，要考试的课程从六门变成九门，舒宜心理压力就很大了。这时候，史地政三门课的老师还像是商量好的一样，都对同学们说，“趁着现在你们还没有开始学理化生，我们讲课的进度加快一点。现在把进度往前赶一赶，以后速度就可以稍微放缓一点。等你们刚开始接触理化生的时候，我们就讲慢一点，让你们有更多的精力去学理化生。” “既然现在还没开始学理化生，那就多花点精力在史地政上啊，你们上课都认真听，下课好好复习，努力跟上进度。” 舒宜：…… 史地政老师说现在加快点速度，确实是加快了，但是说以后放缓一点速度，舒宜十分怀疑这些话是说出来诓骗她们这些无知的初一学生的…… 等到初一下学期，或许老师们还会说，我们现在速度快一点，以后复习的时候时间就可以充裕一点，就可以慢慢复习？ 反正舒宜觉得一中和“慢节奏”这个词根本搭不上关系。 为了能跟紧老师讲课的速度，舒宜如今又养成了一个新习惯——预习。 之前她的学习只有三个环节，听课、写作业、复习，现在则变成了四个环节——预习、听课、写作业、复习。 改为冬季的作息时间之后，每天放学早了半个小时，于是舒宜每天完成作业和复习的时间也提早了半个小时。这半个小时就被舒宜用于预习，把第二天要学的内容提前翻一遍，做到心中也有数之后，第二天上课的时候听老师讲课，果然就不再觉得老师讲课的速度快了—— 又恢复到了之前听课的时候一点都不慌张的状态。 然后舒宜纳闷了一下，为什么上辈子学过一遍初中课程、经历过一轮二轮复习、还参加过一次中考，现在依旧要对着初中课本预习…… 然后她很快就想明白了答案。 这就和她上辈子大学时上了明明上了一学期的课，但是在考试前两天才会开始预习，是一个道理啊！ 大概是福无双至、祸不单行……舒宜刚用预习的办法，适应了六科老师一齐加快的讲课速度之后，英语老师又为大家加码了。 除了英语课本之外，舒宜她们有新增了一套教材，那就是新概念英语。 英语老师对大家说道，“外国语学院已经连续好多年，英语一直用两套教材，两套教材里的内容学生要要掌握。我想着我们一中的学生各方面都不会比外国语学院的学生差，他们能做到的事情，我们也一定能做到，而且能做得更好。大家觉得呢？” 英语老师的话音落下，班里的同学们纷纷神情激动地表示“外国语学院可以我们一中也可以”！ 舒宜在心中默默叹了一口气，心想英语老师什么时候也跟着她们班席老师学坏了……也把这套为学生竖起一个竞争对手的手段用得溜溜的了。 之前席老师把二班竖立成她们一班的竞争对手，英语老师作为二班的班主任，不能用这招，索性把外国语学院拉过来做竞争对手。 增加了新概念英语作为教材之后，英语老师每教完一篇，布置下的任务都有全文背诵。因此现在每隔一天，就要背一篇新概念课文。 舒宜非常庆幸，自己从小学就开始背诵新概念课文了，如今英语老师要求背的课文，都是她以前背过的。虽然背过的已经忘记了很多，但是重新捡起来比第一遍背诵，还是轻松很多的。 英语老师不会每个学生都检查，也没有时间每个学生都检查，但英语早读时都会choucha，choucha的还完全没有规律，让学生们完全猜不到今天早上会抽到谁，每次被choucha前大部分学生都会提心吊胆。 但是学霸中学的学霸班里，最不缺的就是学霸，舒宜震惊地发现班上的一些学霸之间，掀起了一阵“比谁背的快”的竞赛，英语老师要求每两天背一篇，那些学霸会每天背一篇甚至每天背两篇，已经默默地超过了英语老师讲课的进度，超前地背了十多篇了…… 班上也有很多同学自认为自己英语很好，发音标准，背诵流利，早读的时候会主动举手，希望英语老师能够抽自己背课文。 英语老师自然不会点这些踊跃举手的学生，毕竟踊跃举手的肯定都是背得很熟的。 一小段时间之后，班里有些同学就发现了英语老师的这个习惯，觉得有空子可钻！ 哪天课文没有背熟，甚至根本没有背，第二天早上就会一边拼命举手，一边嘴里喊着“老师点我点我”！ 体委何智勇以往都是每次英语早读前，利用宝贵的早上十分钟时间背课文。短短的课文熟读几遍就能背过。早上背的话在英语老师choucha的时间，记得是最牢的。如果前一天晚上背，甚至前一天白天背，那么一定要背得很熟练，第二天早上才能记得，还需要早上再复习一两遍，才能背得流畅。 何智勇觉得这样太麻烦了！ 只要早读前突击背一下，英语老师检查的时候他能背得溜溜的，至于在早读choucha完之后，背过的课文又会很快忘掉……那就不在何智勇的考虑范围之内了。 反正英语课文背过之后总是要忘的，难道还能一辈子不忘吗？ 结果今天早上何智勇起床起晚了，现在天亮的一天比一天晚，气温一天比一天低，偏偏又还没来暖气……是一年中从早上最难从被窝里爬起来的日子了。 何智勇急匆匆地赶到教室，早自习还是迟到了两分钟，英语老师已经choucha完一名学生的背诵了。 英语老师choucha今天的第二名学生时，何智勇一阵心虚，他今天早上根本没时间背课文！甚至连看都还没来得及看呢！ 何智勇一阵心虚，心想老师从来不会点名choucha主动举手的同学，于是立马把自己的右胳膊高高举起来，还朝着英语老师挥舞。 下一秒，英语老师扭头看向他，“何智勇！” 123、第123章 何智勇事发之后，踊跃举手逃避choucha这一招, 就再也不灵了。 之前用这一招一直用得特别好的几个学生, 都在骂何智勇真的太蠢了！ “你从来不举手, 就迟到的今天举手, 这不是告诉英语老师你有问题吗？” “你举手之前是不是一脸心虚, 贼眉鼠眼地看了英语老师半天？” “你可真把兄弟们坑死了！”