抖音小说 - 玄幻小说 - 猫系被迫攻略的反应是在线阅读 - 第9页

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    有什么似乎碰了碰蜷缩成一团的少年,被少年不高兴地抿了抿唇侧过小脑袋避过了。

    ……

    早晨课间。

    办公室内窗外透入的阳光不温不火,热意不高。

    辛莫是数学老师手下的课代表。

    老师知道这孩子喜欢睡觉的状况,很少发各种杂事给他做,但基本的抱作业发卷子这件事还是交给他的。

    周予刚读完研究生不久,名校毕业,又长得是温和俊秀那一挂,不出意料地是在男生女生中都很受欢迎的年轻老师。

    看到辛莫刚睡醒有些蓬松的发顶,没忍住伸爪子揉了揉那柔软的黑发。

    少年有点迷糊懵懂地仰头看着他的手,完全没反应过来地被轻轻搓揉了一番。

    周予正在进行每日撸猫咪日常,忽然感觉到被一道目光扫了片刻。

    温度低得他不自觉生寒,手愣是硬生生僵在原处,那冰冷感却一闪而逝,仿佛是错觉。

    抬眼的时候,只看到隔着一张办公桌,在和化学老师交谈的身形修长的男生,眼镜下线条漂亮的眼有种深灰质感。

    神情是无论教师还是学生都熟悉的如常淡漠。

    到底是成绩全校都没得挑的学生,都多少对他有些更深的印象。

    年轻的老师想了想,觉得刚刚应该是错觉。

    “啊,对了,之前说的作业…”老师微微侧过身。

    是新订的一大摞厚练习册,重量不轻。

    老师似乎也觉得这数量对自家课代表来说太过为难了,摸摸后脑。

    少年却没意识到什么,乖巧地走上前俯下身。

    老师看着——

    视觉效果就像是一只猫咪扑着一个比自己尺寸都大的饼干盒子。

    当然是,没能成功抱起来。

    猫咪抬头看着他,表情有点茫然。

    像是并不明白为什么会是这样的状况。

    老师看着,唇角没忍住疯狂上扬,心里大概是被萌得七荤八素,微微“咳”了一声,难得打算亲自陪自家课代表一起回教室……

    一打练习册被轻描淡写地从底部抬起。

    看起来像是随手拎着一本练习簿那样轻松。

    谈安恒没什么表情,一言不发地带着书向一侧走。

    连周予都愣了一下。

    男生也没有说话的意思,往办公室门口走去,少年才慢慢眨了眨眼,快步跟上去。

    ……

    沈欣原本在和班上的人聊着新上的电影,说到一半便忽然想起来,匆匆出了班门沿着走廊往办公室那边赶。

    看到辛莫的时候,眼睛就亮了,才出声喊“慕慕”,看到旁边的身形修长的身影,很明显愣了下,声音里透着诧异:“学神?”

    沈欣长得漂亮,肤白貌美个子高,不说一班,在整个年级都显眼,性子却咋咋呼呼,活泼得不像话。

    她对别班男生于她的心思没什么感觉,平时只喜欢围着辛莫。

    刚刚想起来是该辛莫被周予叫走发作业的时候,直冲冲奔过来,就看到了肩并肩走过来的两人身影,不自觉止了步,惊讶地停了。

    “不用………”少年走在学神旁边本能地想拒绝学神的帮助,把作业接回来,但是被面瘫学神淡淡地瞥了一眼,单手把手上的书本托住,一份作业敲在了他发顶。

    “你拿这个。”

    辛莫把作业从有点微乱的发顶上拿下来,默然无语,感觉自己应该为学神的举动生气,但是又似乎完全没有立场生气,就这么呆呆地双手攒着一本作业乖乖地跟着学神回到了教室。

    学神看着少年有点呆愣愣的,毛茸茸的发顶因为被弄得微乱翘起的模样,深灰质感的眼睛里闪过一丝浅淡的笑意。

    看着两人互动的沈欣总觉得哪里不对——

    但她眼睛都去看被弄出呆毛委委屈屈的辛莫完全挪不开……甚至都没有注意到面瘫学神的反常。

    等到蹦跶着跟着两人到教室的时候,班上离门近的几个男生眼疾手快接过谈安恒手上的一打书——双手就是往下猛得一沉差点没摔着。

    接的男生之前看学神面无表情的时候还以为不重,好一番龇牙咧嘴才在兄弟的帮助下把作业放在了讲台上。

    接着几人看过去的眼神就变了。

    那什么,对高冷学神的隐藏武力值有了更深刻的认识。

    单手抱着篮球从楼梯口上来,身上依稀还有些热意的易宸宇看到的就是这场景。

    气息冷淡薄凉的人站在左侧,眸色深灰的眼略微低着注视着右侧的少年。

    少年样子像是有点不高兴。

    轻小的少年音似乎还小小声地嘀咕了什么。

    然后左侧的人就看着他,眉眼间依稀有些隐约的笑意。

    很明显让少年看起来更不高兴了,侧过了小脑袋。

    但看着非常招引人。

    易宸宇眉挑了挑。

    ……

    之前这个人和他一样。

    现在小家伙让他抱,还跟他闹脾气。

    ……

    锋利的略微上吊的眉眼扬了一下。

    这双形状像狼的眼在篮球场上压下时,会显得傲慢。

    这个时候陡然扬起,却像是生出了一股子冷诮的痞气来。

    ……

    ——这个人可以的话,他为什么不行?

    ……

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