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    在哪个英雄事务所，除非是在紧急状况下，都不会让实习的学生直面危险。”相泽消太淡淡地说，他语气很随意，但态度认真，“我们支持的校外活动，是在保证学生安全的前提下，拓展学生的能力，为将来的职业活动打基础。”

    “而且英雄活动并不是个人英雄主义，英雄活动是团队合作，尤其是波及范围大的恶性事件中，没有一个英雄能够单凭自己的力量，承担起打击犯罪、救援支持等所有的活动。即使是在战斗过程中，也是需要配合的，有的个性适合正面对敌，有的个性作为辅助能发挥更大的作用。”相泽消太知道对于英雄活动是很多误解的，也有感而发，“在遇到事件时，要求职业英雄在最短的时间内控制敌人，把损失降到最低——这才是英雄活动的出发点。”

    而名誉、民众的支持度、金钱、积分，是英雄活动的衍生品，是从事这个特殊行业带来的的奖励。当然本末倒置的人也不少。

    “我只要发挥自己的作用就好。”观月葵懂得相泽老师要传达给她的意思。

    相泽消太看着观月葵，他带得每个学生的个性、状态、进步他都有认真观察记录，当然也能够猜测到观月葵的心态：“观月，你的个性不稳定，是难以克服的不稳定。我希望你能找到自己的定位。”

    定位？

    “职业英雄也是一种职业。但凡是职业，那么从事这份职业的人都会有个自己的作用。无论是在行业里、还是团队中，前线、辅助、支援、救援、后勤都缺一不可。不是只有能打的英雄才叫职业英雄。”

    相泽消太这次话多得吓人，观月葵甚至觉得有点不适应，但立马抛去杂念、认真听着。

    “在你的个性发生变化之后，保持平常心，根据自己的能力迅速调整定位。”

    所以，在布偶猫的个性被夺走之后，她能够调整心态，转变成为后勤支援——只是工作内容变了，并不意味着她没有从事职业活动。获得职业英雄资格的英雄数以千计，直接打击犯罪的英雄、在灾难现场救助伤者的英雄、从事教育行业的英雄，职业英雄的活动内容是丰富的，他们都在从事着英雄活动。

    观月葵确实觉得自己的个性在屡次变化后，有的能力不像入学前的“cao火”具有强力的攻击，也不像“圣少女”一样灵活多变，变得有局限、变得单一，有种追不上别人的感觉，这让她很慌张：“可我是在雄英A班……”

    “雄英之所以是雄英，是因为它的教育，而不仅仅靠学生的个性优势。”相泽消太话说到这里，眼皮一耷拉，像是切换了一个模式一样，变得懒洋洋的，“回宿舍吧，我去趟校长办公室。以后你的校外活动我会带你参加。”

    观月葵和相泽老师告别，回宿舍的路上一直在消化那些话。

    不想当顶尖英雄的英雄科学生不是好学生，但成为真正的职业英雄并不只有一条路。大概相泽老师是要传递这种思想吧。

    所以我现在的能力更适合做什么呢？

    如果下个发生变化，就要考虑变化之后适合什么——那意味着，只有在各方面打好基础，才能在发生变化之后，迅速找到定位并且发挥能力。

    ——需要成为一个学霸，理论上的巨人，实践上的预备巨人。

    回到宿舍楼，Pussy Cats已经离开了，他们本来就是办理复归的各种手续，顺路来雄英看看A班学生，没有停留很久。

    观月葵的战斗过程很短，但来回路上也花费了时间，没有和布偶猫再进行心灵沟通的机会，她有点遗憾。

    “小葵。”芦户三奈看到观月葵出现，扑上去搂住她的脖子，“相泽老师叫你做什么呀？”

    “校外活动的事情。”观月葵一屁股坐到沙发上，从茶几上拿起一颗“猫掌馒头”，咬了一口。

    丽日御茶子凑过来：“决定在哪里实习了吗？跟哪个职业英雄呢？”

    观月葵看着被自己咬掉一半的猫rou垫：“……跟相泽老师。”

    反正有的案件媒体会报道，到时候被发现不如主动说出来。

    “相泽老师？”绿谷出久拔高了声音，“为什么？相泽老师有什么英雄活动吗？”他突然想到了之前以实习的名义跟着相泽老师，也瞒着A班其他人的事件。

    观月葵从绿谷出久的眼神中读出了：你一定有事情瞒着我们。

    就是有事情瞒着你们，但不能说啊。

    “大概是因为我的个性问题吧。”观月葵想了个还算合理的理由。

    “小葵的个性确实和我们的不太一样。”八百万百相信了这个说法。

    叶隐透皱着只有自己能感觉到的眉毛，嘟囔道：“那相泽老师算不算加班啊？”

    “应该算是给观月课后补习吧。”上鸣电气补充道。

    ——我就说很复杂嘛。

    观月葵一口吞掉了剩下半个糕点，拍拍手站了起来：“我会寝室休息一会儿。”

    她伸了个懒腰。

    “我也要回去一趟，一起吧。”耳郎响香跟着站了起来。

    *

    大概因为看到在临时英雄资格考试中的短板，考试结束之后，安排了很多理论课程。

    观月葵最近的学习精神和学习态度让A班其他人都侧目，一般人会松懈对待的理论课程和非英雄课程都学得一丝不苟。

    在救助训练中，因为考虑到在救助中要换位思考，安抚伤员的情绪，在救助训练中，要求一部分人扮演伤者，尽可能详细地设想在某种灾难中受到了怎样的伤害，心情是怎样的。另一部分人则扮演前来救助的英雄，不仅要照顾到伤者的伤，还要照应到他们的心情。

    A班学生分成了几个小组，分别在各种灾难现场扮演伤者和救助者。

    观月葵被分到了火灾之后的城市地区。

    她和常暗踏阴、叶隐透分别找了想要去的地方，等待救助。

    救助者饭田天哉、轰焦冻一进场地，就看到了倒在马路中间的观月葵，附近大楼里传来叶隐透拔高的尖叫：“救命啊！”

    一般地震演习，都是选择成为被困在建筑物里的伤者，观月葵这样直直躺在地上的样子实在少见。

    “观月，你这是摔伤了？”饭田天哉看着观月葵的样子，猜测道，“你到底是什么情况？”

    “我扮演的是住在二楼，被火灾困在家里，慌不择路从窗口跳下来小腿骨折的人。”观月葵低声给他们作弊。

    “……”饭田天哉嘴角抽了抽。

    “救命啊，救救我啊——”叶隐透还在尽职尽责地叫喊着。

    “噗。”轰焦冻本来在释放着冰龙灭火，听到观月葵的解释，从嘴角露出一丝笑声。

    观月葵一个鲤鱼打挺坐起来，还没有忘记自己的小腿骨折了，抬头怒视着：“你怎么可以嘲笑